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For Medical Professionals

ā€œA concussion changes the brainā€™s electrochemical ā€˜softwareā€™ function,ā€ said Gerard Gioia, Ph.D., division chief of neuropsychology at Childrenā€™s National Medical Center in Washington, D.C. ā€œIt produces physical, cognitive, and emotional signs and symptoms that can last hours, days, or even months.ā€

Los mĆ©dicos juegan un papel clave para ayudar a identificar, diagnosticar y manejar las conmociones cerebrales. El reconocimiento oportuno y la respuesta adecuada son importantes en el tratamiento de una lesiĆ³n cerebral traumĆ”tica leve (mTBI) o una conmociĆ³n cerebral. Para obtener mĆ”s informaciĆ³n, visite la capacitaciĆ³n en lĆ­nea de CDC Head's Up .

Las personas que sufren una conmociĆ³n cerebral, incluidas las que no estĆ”n hospitalizadas o no reciben atenciĆ³n mĆ©dica, pueden experimentar problemas a largo plazo. Los sĆ­ntomas de una conmociĆ³n cerebral pueden parecer leves, pero pueden provocar un deterioro significativo de por vida que afecte la capacidad de una persona para funcionar fĆ­sica, cognitiva y psicolĆ³gicamente.

Volver a la direcciĆ³n escolar / reproducciĆ³n
Al manejar a un estudiante con conmociĆ³n cerebral, el plan de manejo de un profesional de la salud debe

cubrir tanto el regreso a la escuela como el juego, y deberĆ­a:

ā€¢ Monitorear las actividades fĆ­sicas y cognitivas
ā€¢ Considere el historial de conmociones cerebrales
ā€¢ Y ser individualizado para el deportista

Recuerde, mientras que la mayorĆ­a de los atletas se recuperarĆ”n rĆ”pida y completamente despuĆ©s de una conmociĆ³n cerebral, algunos

tiene sĆ­ntomas durante semanas o mĆ”s. Los profesionales de la salud deben considerar la derivaciĆ³n a un

especialista en conmociones cerebrales si:

1. Los sĆ­ntomas empeoran en cualquier momento,
2. Los sƭntomas no han desaparecido despuƩs de 10 a 14 dƭas, o
3. El paciente tiene antecedentes de mĆŗltiples conmociones cerebrales o factores de riesgo de recuperaciĆ³n prolongada. Esto puede incluir antecedentes de migraƱas,
depresiĆ³n, trastornos del estado de Ć”nimo o ansiedad, asĆ­ como trastornos del desarrollo como problemas de aprendizaje y TDAH.

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